O Projeto Estratégias literárias para o combate ao racismo na escola: uma experiência cartográfica no Ensino Médio, da estudante Maria Carolina Morandi, Unidade Inconfidentes, orientado pela professora Me. Mônica Garcia, visa a partir da análise de livros literários, refletir sobre estratégias que possam contribuir no combate ao racismo nas escolas. Trata-se de um exercício cartográfico que pretende captar regimes de verdade, práticas de dominação e estratégias de resistência ao racismo no mundo contemporâneo, especialmente nas escolas. Serão fontes dessa pesquisa: um fichamento de dois livros intitulados “Eu e a Supremacia Branca” e “Quando me descobri negra”; uma roda de conversa com estudantes e trabalhadores de uma escola pública de Contagem/MG; diário decampo da pesquisadora com suas principais impressões e reflexões sobre o racismo na escola. Atual e que nos leva a refletir sobre nossa postura na escola diante do racismo.
